Jeu interactif :
Le parcours migratoire

La famille élargie joue un rôle crucial dans le soutien émotionnel, matériel et social dans le fonctionnement de nombreuses cultures. L’éloignement de cette famille peut créer de nouveaux défis. Cela demande aux membres de la famille à redéfinir ses réseaux de soutien au moment de s’intégrer à une nouvelle société en fonction de ses nouvelles priorités. L'immigration force à reconstruire et diversifier leurs réseaux à court, moyen et long terme. 

Lorsque les parents migrent dans un pays où la langue, la culture et les normes sont différentes, cela peut modifier leur façon de gérer la famille et les rôles traditionnels. Par exemple, lorsque les parents ne maîtrisent pas suffisamment la langue locale, les enfants deviennent parfois leurs médiateurs ou leurs traducteurs pour les aider à comprendre des situations sociales ou administratives. Cela peut en effet inverser les rôles, donnant aux enfants plus de pouvoir et de responsabilités dans la famille, ce qui modifie la dynamique familiale.

Ce réajustement est un aspect important de l'immigration, car il peut avoir des impacts sur l'autorité parentale, la communication au sein de la famille, et le bien-être émotionnel de tous ses membres.

Le choc culturel, la nostalgie du pays d’origine et les différences de codes sociaux peuvent créer une phase d’observation. L’accueil bienveillant et la patience favorisent grandement leur intégration.

Contrairement au multiculturalisme canadien, qui valorise la coexistence de plusieurs cultures sans nécessairement exiger d’intégration à une culture dominante, l’interculturalisme québécois cherche à créer un équilibre :

• Il reconnaît la diversité culturelle comme une richesse à intégrer à la société québécoise.
• Il met l’accent sur le dialogue interculturel, c’est-à-dire sur les échanges entre les cultures pour bâtir un vivre-ensemble harmonieux.
• Il insiste sur la primauté du français comme langue commune, essentielle à la cohésion sociale et à l’inclusion.
• Il encourage une participation active des immigrants à la société, tout en respectant les valeurs fondamentales du Québec : égalité entre les sexes, laïcité de l’État, démocratie, et respect des droits.

En somme, le Québec a adopté l’interculturalisme pour protéger son identité francophone tout en s’ouvrant à la diversité, dans une perspective de cohésion sociale, de respect mutuel et de participation citoyenne.

Les personnes déjà au Canada peuvent demander l’asile selon un processus différent de celui des réfugiés reconnus à l’étranger. Elles doivent attendre une décision de la Commission de l'immigration et du statut de réfugié (CISR) et peuvent obtenir un permis de travail ouvert, mais ont un accès limité aux services gouvernementaux.

Pour être reconnu comme réfugié au sens de la Convention des Nations Unies, le demandeur doit démontrer qu’il ne peut retourner dans son pays en raison d’un risque de persécution lié à sa race, religion, nationalité, opinions politiques ou appartenance à un groupe social (ex. : femmes ou personnes LGBTQ+).

Il peut aussi être reconnu comme personne à protéger s’il risque la torture, la peine de mort ou des traitements cruels s’il retourne dans son pays.

Si la CISR rejette la demande ou si celle-ci est abandonnée ou retirée, la personne devra quitter le Canada et son dossier sera transmis à l’Agence des services frontaliers pour son renvoi.

L’ouverture et la conscience de soi permettent de prendre du recul par rapport à sa propre culture et d’adopter une attitude d’accueil envers les autres. Cela passe par l’ouverture à la différence, la conscience de sa propre culture, et une attitude d’accueil respectueuse.

La compréhension et l’acceptation des différences aident à mieux saisir les façons de penser, de ressentir et d’agir des personnes issues d’autres cultures. Cela demande de la curiosité, de la souplesse et une tolérance à l’incertitude dans les échanges interculturels.

La conscience des enjeux migratoires et sociaux aide à mieux comprendre les parcours migratoires et les défis que vivent les personnes concernées. Elle favorise le dialogue et la résolution pacifique des conflits.

Les compétences interculturelles sont devenues essentielles pour vivre, apprendre et travailler ensemble dans un monde diversifié. Elles permettent de bâtir des milieux inclusifs et respectueux de chacun.

Le choc culturel peut affecter tout le monde en raison des différences dans les styles de communication, des normes, croyances, etc. Il se manifeste par un sentiment de confusion, de doute ou de nervosité causé par l'immersion dans un contexte très différent de ce à quoi on est habitué. En milieu de travail par exemple, le choc culturel peut se manifester de plusieurs façons :

1. Style de communication : moins formel et moins direct que dans certains autres pays. 
2. Utilisation des prénoms : lorsqu’on s’adresse aux collègues, plutôt que madame ou monsieur.
3. Rétroaction : au Québec, on privilégie les discussions privées et constructives plutôt que les confrontations publiques.
4. Processus de recherche d'emploi : au Québec, l'accent est mis sur les compétences et le mérite plutôt que sur les connexions personnelles.
5. Évaluations de rendement : les employés peuvent s'attendre à des évaluations régulières basées sur leur productivité et leur développement professionnel.

Ces différences peuvent causer de la confusion, de la fatigue, voire de l'irritabilité avec tous les changements demandés aux nouveaux arrivants. Cependant, avec le temps et l'ouverture d'esprit, la communication et l'adaptation à ces nouvelles normes culturelles deviennent possibles.

Ces actions facilitent l'intégration, l'apprentissage et la compréhension des normes du nouvel environnement. Il est possible de communiquer avec le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration du Québec pour connaître les services de francisation en entreprise.

Quelques exemples d’activités de socialisation : la cabane à sucre, un souper interculturel, une visite au musée, etc. 

Toutes les réponses sont bonnes, car les espaces de rencontre inclusifs remplissent simultanément plusieurs fonctions. Ils créent des occasions de dialogue et d’échanges (bâtir des ponts), brisent l’isolement en permettant aux personnes de se retrouver dans un cadre convivial (combattre l’isolement), et renforcent le sentiment d’appartenance à la communauté (favoriser le vivre-ensemble). C’est l’ensemble de ces effets combinés qui en fait un outil puissant d’intégration et d’inclusion.